"Las personas con discapacidad pueden tener éxito si los padres, escuelas o la comunidad trabajan juntos para crear un ambiente positivo que les permita superar sus dificultades", esta es la decidida visión de Samer Hussein, la madre de Ali, un niño de 13 años refugiado de Palestina en Siria, que sufre una discapacidad auditiva.
"Las personas con discapacidad pueden tener éxito si los padres, escuelas o la comunidad trabajan juntos para crear un ambiente positivo que les permita superar sus dificultades", esta es la decidida visión de Samer Hussein, la madre de Ali, un niño de 13 años refugiado de Palestina en Siria, que sufre una discapacidad auditiva.
Zahra camina entre los pupitres mientras treinta niños y niñas le siguen con una mirada de admiración. La profesora se inclina sobre una de las mesas para corregir un cuaderno, después avanza hasta la otra punta de la clase para contestar una duda. Como sus estudiantes, Zahra está un poco nerviosa pero, a la vez, emocionada. También es su primer día de clase.
Zahra camina entre los pupitres mientras treinta niños y niñas le siguen con una mirada de admiración. La profesora se inclina sobre una de las mesas para corregir un cuaderno, después avanza hasta la otra punta de la clase para contestar una duda. Como sus estudiantes, Zahra está un poco nerviosa pero, a la vez, emocionada. También es su primer día de clase.
“Hace algún tiempo, Abdallah Mohammed era un hombre de negocios exitoso. Vivía rodeado de su familia en el campamento de Yarmouk. El conflicto y la violencia han golpeado Siria en los últimos años, y han hecho que personas como Abdallah pierdan su hogar, su negocio y su familia. A sus 68 años, Abdallah busca con desesperación un trabajo que le ayude a mantenerse. Son tiempos muy duros en los que UNRWA ha sido una fuente constante de ayuda..
El 28 de septiembre, la violencia en Gaza causó la muerte de siete palestinos, entre ellos dos niños, uno de ellos era un estudiante de UNRWA. Esta última muerte eleva a 13 el número total de estudiantes de UNRWA que han sido asesinados desde el 30 de marzo de 2018 en el contexto de la denominada "Gran Marcha del Retorno", las manifestaciones cerca de la valla que separa Israel de la franja de Gaza. Muchos otros niños matriculados en nuestras escuelas han resultado heridos en las manifestaciones.
El 27 de septiembre, los Ministros de Asuntos Exteriores de Jordania, Suecia, Turquía, Japón y Alemania, así como la Alta Representante y el Vicepresidente de la Unión Europea, organizaron una reunión ministerial en Nueva York con el objetivo de movilizar el apoyo financiero y político para la Agencia de Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina (UNRWA).
“Vamos a hacer un repaso”, Sanna, de treinta años, llama a su hija Naya para hacer los deberes de la primera semana de curso. El año escolar ha comenzado en todos los territorios palestinos y 278.991 estudiantes han vuelto a las 274 escuelas en la franja de Gaza. 143.754 niños y 135.273 niñas.
La sonrisa de Shadi es contagiosa. Hace dos años era una persona con una vida tranquila. Tenía un grado en biología, estaba casado, tenía un hijo y un buen trabajo en DHL como gerente de almacén. Sin embargo, todo lo que sabemos sobre él hoy solo podemos leerlo en una pantalla pues, desde hace dos años, fue diagnosticado de hidrocefalia, una enfermedad que provoca que se acumule líquido en el cerebro y afecta a su sistema motor y al habla. Hoy, Shadi depende de su teléfono móvil para comunicarse.
Rima iba a la escuela cuando era pequeña pero no le gustaba estudiar. Nunca aprendió a leer o a escribir. El analfabetismo nunca supuso un gran problema en su vida hasta que hace tres años su padre falleció y necesitó un trabajo para sobrevivir. “Iba de puerta en puerta y rogaba que me atendiesen, pero todos me decían que sin leer ni escribir no era útil”, nos explica en su casa en Homs (Siria). Rima decidió cambiar el rumbo de su vida y lo apostó todo por la educación".
Ma’moun Mersal es un refugiado de Palestina que proviene de Siria. Hace tres años, logró huir de un país en grave conflicto y llegó a Líbano con sus tres hijos, su esposa y su madre. “Abandonamos Siria por la guerra, la destrucción, el hambre y la invasión”, nos explica Ma’moun. “Escapamos a Líbano en busca de un lugar seguro, pero nos encontramos un contexto muy complicado y duro para nosotros”.
Abdul-Rahman Hamdan es profesor en nuestra escuela Nuseirat en Gaza y dedica gran parte de su tiempo a hacer que las aulas sean más accesibles para todo el alumnado. Le acompañamos a una de sus clases y, muy contento, nos enseña uno de los pupitres con silla adaptados que ha creado con la ayuda de su compañero Shaher. “Utilizamos piezas de sillas rotas y asientos de coches que ya no funcionan”, nos explica.
